京都の復興は教育から

京都には江戸時代から寺子屋などの教育施設があり、子供に読み書きやそろばんを教えていました。しかし経済的な理由から通えない子供もいたため、幕末になると教育者や有力な商人などの間から「すべての子供が通える教育施設が必要」という声が上がります。明治時代に入ると、幕末の混乱による衰退からの復興を目指した京都府は、様々な政策に取り組みます。そのひとつが教育で、町衆の声も反映させ小学校建設に着手しました。

町組（番組）ごとに小学校が誕生

　当時、京都の市中には室町時代の自警団に由来する自治組織「町組」がありました。1869（明治 2）年、京都府はこれを再編成して「番組」とし、番組ごとにひとつの小学校を開校することを決定。学校には役所・消防・交番などの機能を持たせ、地域住民も学校の創設・維持費用を負担することになりました。こうして同年、全国に先駆けて 64の小学校が京都に誕生しました。地域ぐるみで子供を育てる伝統は今に受け継がれています。